本文目录一览：

• 1、二年级语文上册《梅花》教学设计
• 2、二年级上册语文教案人教版通用
• 3、人教版:小学二年级上册语文第18课《称赞》教案

二年级语文上册《梅花》教学设计

1、学习第二句（PPT11）：引导学生理解“墙角”、“凌寒”、“独自”等词语，体会梅花的特点。 学习第四句：指导学生理解“遥知不是雪”和“为有暗香来”的意思，体会梅花的色白和香气的幽远。 朗读体会：让学生有感情地朗读诗句，深入理解诗的意境。（四）布置作业：课外搜集历代诗人赞美梅花的诗句，加深对梅花文化意义的理解。

2、． 《梅花》欣赏，（从形状、种类、香味、特性等方面加以介绍）导入新课教学。师：梅花是我国的特产，是中国十大名花之一，由于它独有的品质而被历来的文人墨客所赞颂。如：毛的诗词《卜算子·咏梅》和宋代诗人王安石的诗《梅花》，就对梅花的坚强性格加以赞颂。下面，老师给大家介绍王安石的诗《梅花》。

3、引言（PPT1）。同学们，大家喜欢花吗？你们知道吗？有一种花在百花凋零的寒冷的早春季节，迎风傲雪独自开放，它是什么花？它，就是梅花。我们来认识梅花。简介梅花（点击PPT4，出示梅花图）：梅花多为白色、粉色、红色、紫色、浅绿色。湖北地区2至3月开花。

二年级上册语文教案人教版通用

二年级上册语文教案人教版通用（一） 《爱迪生救妈妈》学习目标 会认11个生字，会写9个生字。通过指导学生有感情地读课文，培养学生对语言的感悟能力。通过通过实践活动提高学生认真观察、积极动脑、敢于表现的能力。教学重点难点 通过朗读理解本课的内容。

篇一：二年级上册语文教案人教版精选 【教学目标】 能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。 学会本课10个生字，理解词语的意思。 欣赏月亮湾的美丽景色，激发学生热爱家乡的思想感情。 【教学重点】 识字、写字，理解词义。 朗读课文，背诵课文。 【教学过程】 导入新课 板书课题：月亮湾。

小学语文二年级上册《江雪》教案1 教学目标： 学生通过学习诗文，理解诗句，熟读古诗； 抓住诗中“千”、“万”、“孤”、“独”等关键字词，体会古诗意境及思想感情； 有感情地朗读诗文，初步了解古诗的语言特色。 教学重点： 引导学生正确理解诗中字词的意思； 教学难点： 体会诗的意境及作者所表达的思想感情。

人教版:小学二年级上册语文第18课《称赞》教案

自由读课文：边读边画出本课的生字。借助拼音读带有生字的句子。借助图片和生活经验识字。借助图片幅图：感知“刺猬、板凳、椅子、粗糙”的意思，认读六个生字。“猬”在刺猬“一词中读轻声。

《称赞》是九年义务课程标准实验教科书语文（人教版）二年级上册第18课，本单元的主题是： “别人有困难，我们应该热情帮助，新世纪的小主人就应该友好相处，团结合作。” 爱听好话，这是人们的正常心理，获得他人和社会的认可，这是人的正常需要。

因此，我设计的着眼点放在这些对话上的朗读上，从读中去体会小獾和刺猬彼此间真诚的赞美，从读中去感受称赞带给人们无穷的力量和快乐，从读中学会怎样的语气适合称赞别人。

《称赞》一课是小学语文二年级上册第五单元的第一篇课文，是一个有趣的童话故事，课文主要写：小刺猬和小獾之间相互称赞，而正因为彼此真心实意的称赞，使对方增强了自信，消除了疲劳，神奇的称赞为他俩之间搭起了一座友谊之桥。

二年级语文称赞教学反思1 《称赞》一课是小学语文二年级上册第五单元的第一篇课文，是一个有趣的童话故事，课文主要写：小刺猬和小獾之间相互称赞，而正因为彼此真心实意的称赞，使对方增强了自信，消除了疲劳，神奇的称赞为他俩之间搭起了一座友谊之桥。

小学二年级语文第18课《称赞》的夸奖内容可以这样写：夸妈妈： 无私的爱：妈妈总是无微不至地照顾我，无论是生病时的细心呵护，还是日常生活中的点滴关怀，都让我感受到了母爱的伟大。 辛勤的付出：每天，妈妈都要忙碌于家务和工作中，但她从不抱怨，总是默默地为我们这个家付出着。